1、我孩子开始练习同时和融合了，右眼1.0+，左眼0.8+，是不是可以了？
2、在同时训练的时候，比以前好多了，带上红绿眼镜能够比较准确的点击电脑上的红蓝图片，以前总是有一种颜色的图片点击位置不准，可是这一段时间她一直没做同时训练啊，这个结果我很惊喜，是不是刺激训练也能提高同时功能啊？
3、孩子在融合功能训练的时候就不怎么理想了，特别是A盘，总是看不出来方式一中凹进去或者凸出来的圆形或者方形，也看不出来方式二中的上下左右的箭头，这个应该通过怎样的练习才能看出来？是不是一直让她看着，可是她偶尔能看出来，大部分都在瞎蒙。不过如果不带红绿眼镜的话，倒是很快能看出图形里的形状和箭头方向，这是不是没什么意义啊？
4、融合训练的B、C盘，总是让她看吗？远视眼练什么比较好？
5、立体训练什么时候开始比较好，同时训练还要继续吗？
6、以上问题，麻烦您解答，谢谢。

1、右眼1.0+，左眼0.8+，是不是可以了可以进行同时视和融合的训练；
2、刺激训练并不能能提高同时视功能，同时视功能一旦建立就很难丢失，但是也不能因为已经有了同时视功能就可以停止同时视训练，要不断训练不断提高；
3、如果融合功能看不出来，就先只用A盘进行训练，可以让她一直盯着看努力看出两个图形的前后关系，在使用同时视训练一段时间后再这样训练一段时间基本上也可诱导出孩子的融合功能；
4、待孩子能看出来A盘的中凹进去或者凸出来的圆形或者方形后再使用B盘和C盘；
5、立体视训练必须待孩子的同时视和融合功能正常后方可开始训练。

我还想问问，由于孩子的视力不是特别稳定，生病的时候测视力就差一些，是不是正常现象？如果病好了，视力是不是又恢复正常了呢？
另外，如果孩子在视力相差三行的时候训练同时功能，又什么不良影响和后果呢？

这种的不稳定是很正常的，但是弱视孩子视力不稳定多是由于双眼单视功能不好所导致的，视力相差三行的时候训练同时功能，无不良影响，只是训练效果不会好而已。